國立暨南國際大學推理研究社

從《告白》開始，湊佳苗就被我視為一位愛折磨人的作者，這除了在文字語言風格上的冷酷的戲謔感，最重要的在敘事技巧上，往往被讀者視為理所當然的事，實際上也不盡然做如此解。話說被小說家戲弄的讀者是最痛苦的，卻也是卻幸福的，痛苦的是讀完一個段落後，接續下個段落時，要被翻轉之前的閱讀期待，有種遭受背叛的失落感；幸福的是雖然這是個使讀者不斷遭受背叛的自虐式作品，但在最終揭示真相時，也是成就至高無上的滿足感。簡言之，湊佳苗若是被我視為一位虐他式的放毒作者，我就是一位情願中毒的自虐式讀者。

少女

敘事上，採多線的第一人稱，所以在閱讀初期，狠容易混淆敘事者的身分，不過隨著提供的內容，很快就能分辨。少女從二位增加到三位，情節大多聚焦在其中二位，這應該屬於正向的主線，另一位或許貌似無關緊要的，其實也是我們解讀的關鍵線索。角色塑造上，每位少女都是有多元面向的圓型人物，如同前述情節翻轉一般，乍看之下，某些人物的言語、行動，表面並不討喜，必須待透過耐心閱讀後，方能理解每位內心的複雜性，由紀應該是我最欣賞的角色，她心中複雜而簡單的意念，無論是對友人、親人、戀人，甚至是死亡意義的扣問等，皆能引起我個人共鳴。

小夜走鋼索

從故事前半部看來似乎不是個讓人愉快的故事，不過從它反覆的出現在各段情節，即可知這雖然未必是個讓人愉快的故事，卻有待著少女們（對讀者亦然）去進行正確詮釋的需求，故事結局蘊含了默默關懷的溫情，這讓人感到《少女》真是篇愛的故事。可以的話，真希望湊佳苗也能將此篇帶有些後設意味的故事，從虛構的敘事中走向現實，獨立成另一本作品，以滿足我這位中毒者。

湊佳苗對青少年的描寫，無論是善意或惡意的，在敘述上都處理得很好，尤其是人物對彼此的猜忌所引起的誤會，甚至也會牽涉到讀者閱讀時對情節與角色在理解上的誤會，這親切的體現青少年複雜且易胡思亂想的心理狀態，也深得我這種自虐式中毒者的喜愛。同時，在本書中適度的置入些校園霸凌、電車色狼等等，呈現了日本社會的許多待解決的問題，以及湊佳苗在折磨讀者之餘，也保持著作者自身一定程度的社會關懷，而非徒求敘事技巧高妙的寫作人。

少女對「死亡」疑問與追尋，諸如：

「因為死亡離我很遙遠，所以我才覺得他們的思想是無稽之談」

「死亡並不是終級的處罰，那死亡又是什麼？」

「偶然目擊別人自殺的XX比我更了解這個世界嗎？不曾接觸過死亡的人就沒有資格談論這個世界嗎？」

等等話語一方面呈現了青少年對陌生事物的好奇感，或許也可以說是她們作為成長之前，理解世界的必經過程，最重要的，被視為作者死亡觀的辨證，死亡究竟是什麼？

從結構上首尾的遺書，或許可看出些許端倪，這封遺書的作者，將所有人事串起來的總結，正如最終所言：

「死亡就是……不，不寫也罷。因為這是將死的人唯一的特權。」

要談死亡，或許是言不盡意，也或許是「坐而言不如起行」從實踐理解更為適宜。

對，各種意義上，小夜已經走完鋼索了……